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国际教育里最受孩子们追捧的“香饽饽”,却暴露了中国学生最普遍

2019-11-06 17:38:36   【浏览】663

小心

这是我第一次能够读书。

今年7月,第二届国际经济奥林匹克运动会(IEO)在俄罗斯圣彼得堡举行。

上海中学国际部的五名学生(裴天宇、李在芳、洪家军、张恒明、余红友辉)组成团队首次前往ieo,在最具挑战性的商业案例分析中获得“三金四铜”和团队冠军。

这个ieo吸引了来自25个国家和地区的高中生,鼓励对经济、金融和商业领域感兴趣的学生以创造性的方式解决问题。

ieo组委会主席丹尼尔(左三)向团队成员颁奖。

今天,在国际奥林匹克大家庭中,不仅有传统的科学技术学科,如数学、物理、化学和计算机。随着哲学、语言学和经济学的加入,奥赛罗的人文阵营也在逐渐扩大。

尽管经济学奥林匹克是一颗“冉冉升起的新星”,但从中国的赛前选拔来看,学生的报名非常热烈。

国际奥林匹克组织委员会主席丹尼尔在开幕式上说:“虽然经济学不是‘中学的标准科目’,但在获胜国家举办的奥运会吸引了成千上万的参与者,这表明孩子们对它感兴趣。”

另一方面,经济学和商业等国际课程一直是国际学校的“热点”。

傅莹,北京王宓学校的一名教师,应ieo中国组委会(青年国际竞赛交流中心)的邀请担任领导。同时,他还是ieo中国学术委员会委员和命题组专家。

作为一名在a级、ap和ib三个主流国际课程中“工作”了十年的高级经济学教师,傅莹认为,经济学在中学生中的流行并不完全是由于容易获得高分和广泛就业等“功利”因素,而是与学科本身的生活特点有很大关系。

与此同时,作为一名国际考试阅卷员,他发现中国学生在经济学学习中仍然存在一个大问题,即议论文写作不够深入,缺乏分析能力。

外滩国王采访了小组组长老实人英和五名参赛者,以及上海高中经济教学研究组国际部主任和ib经济考官张莉,为我们分析ieo事件并建议如何学习经济学课程。我们如何弥补现有的短板?

傅莹老师(右一)

ieo组委会的蒋秦雨女士(左一)

ieo竞争的难点是什么?

今年的ieo将在俄罗斯圣彼得堡举行,为期一周。它不仅是世界顶级的经济竞争,也是来自世界各地的年轻学生的学习和展示平台。

ieo竞赛由三部分组成:

检查学生对经济学基本概念的理解;

能够制定个人财务管理计划;

团队合作完成了业务案例解决方案。

在最后一场决赛中,路演对初创项目的挑战,团队成员需要在一天的准备时间后向评委展示某个业务主题的解决方案,并参与防守,这测试了玩家的逻辑分析、沟通和表达等综合能力。

今年的主题是“一家公司正在考虑投资高铁。请考虑所有方面,并给公司一些建议。”

在收到主题后的24小时内,团队成员开始分别搜索信息,从当前的经济环境出发,调查市场,分析投资的各个方面、相关的配套设施以及法律和政治环境,加上自己的逻辑分析。

经过冷静和积极的防守,他最终赢得了这一环节的团体冠军。

Ieo检查内容

上海高中国际部的老师张莉说,这种考试方式对五名选手来说并不陌生。

他们在七年级和八年级参加了中国青年商业联盟。这是一个以“商业案例分析”为主题的高中商业联盟。

因为他们从小就接触到这种类型的竞争,所以他们为知道从哪个方面思考问题和在很短的时间内找到所需的数据奠定了基础。一些成员表示,他们对经济学的兴趣也是“源于竞争”。

Cybl竞赛网站

即使是“久经沙场”,ieo作为全球经济的顶级竞争对手,对这些孩子来说仍然有很多困难。

竞争对手李在芳将其与nec的国家经济挑战相提并论。“ieo除了基本知识和原则之外,还更加注重研究理论和概念背后的逻辑。它的知识范围更广,要求更高。”

事实上,今年的ieo主题需要对经济问题有深刻的理解,例如人工智能技术对经济的影响,如何解决芝加哥的毒品问题,以及如何解决不平等问题。它的难度和要求实际上非常接近ib和a级考试。

“总的来说,孩子们的表现很好,特别是在最后的商业案例分析中,表现出良好的现场适应性和团队合作水平。”傅莹非常欣赏队员们的表现。

为什么经济学如此受欢迎?

如今,经济学已经成为ib、a级和ap国际课程中最热门的学科。由于教育部今年取消了中国大陆的美联社历史考试中心,攻读美联社经济学的学生人数可能会进一步上升。

为什么经济学成为高中生的热门“明星课程”?

有些人推测这是因为经济学相对容易得分。

从今年ib考试的结果来看,经济学的满分率和高分率在人文社会科学学科中遥遥领先,远远高于同样受欢迎的历史学科。

2019年ib人文社会科学成绩

另一方面,经济、商业和金融也是许多中国学生申请出国留学时首先考虑的热门科目。因此,许多学生希望在高中提前学习,为本科阶段打下良好的基础。

除了上述原因,傅莹认为经济学的普及实际上与学科本身的兴趣和生活密不可分。

“我们生活在一个由经济构成的世界里,我们每天都能感受到正在发生的经济事件,例如最近猪肉价格上涨、央行降息、中美贸易关系以及经济学,以帮助孩子们思考和理解这些社会问题。”

此外,它还能帮助学生在价值观形成的关键时期形成基本的经济思维,建构自己的世界观和方法论。

就像ieo竞争一样,有一个金融游戏。玩家需要假设他们是新毕业的大学生,手头有一笔钱。今年,面对多元化的投资渠道和意想不到的投资风险,你会如何选择?

在这场竞赛中,通过模拟一些简单的投资因素,学生可以利用他们现有的经济知识来理解如何做出投资决策,并为更复杂的现实世界做准备。

玩家们正在为商业案例做准备。

对这些高中生来说,也许经济学有着更“日常”的影响。

玩家裴天宇说:“现在,我不会盲目追求所谓的品牌。每次消费之前,我都会考虑它的价值。在微妙的影响过程中,一种更加务实的思维方式和以问题为导向的视角得到了发展。”

傅莹认为,这是经济学研究中非常重要的财经教育。

“什么是金融商人?我们一直在缩小财务管理的概念,它不仅是储蓄和投资,也是购买股票。我希望向学生们传达的是,个人理财首先是培养个人素养。提高自己的价值是理财的最佳方式。”

目前,傅莹正在北京王宓学校为年轻人开设金融业务课程。今年,他开设了一门名为“金融商业与职业规划”(Financial Business and Career Planning)的课程,将经济学与学生的长期规划相结合,告诉学生“什么是资源,如何使用你的资源,以及如何看待经济学中的机会成本……”

“如果一个学生缺乏基本的经济知识以及金融和商业教育,他在未来的生活中很容易被欺骗和诱惑。如今,如此多的学校贷款和小额贷款表明,我们的孩子缺乏一些基本常识概念,迷恋过度消费。”

他希望未来的金融和商业教育将涵盖小学到高中,并有一套严格设计的校本和选修课程。因为经济学课程不仅要教授一些常识概念来帮助学生应付入学考试,还要提高学生的综合素质。

北京王宓学校的傅莹老师

我们的学生普遍缺乏这种能力。

尽管中国队在ieo取得了很好的成绩,傅莹认为仍有改进的余地。

比赛结束后,傅莹看了参赛选手的答案,发现他们在论文题目的呈现上没有足够的逻辑和分析。"如果连这些“世界冠军”都有这样的问题,更不用说其他学生了."

在多年的教学和国际考试评分中,他发现经济写作的深度不够,逻辑分析不够严谨,这已成为学生普遍存在的问题。

“当你在文章中提出一个观点时,你能通过令人信服的论据来阐述它吗?论点严谨吗?逻辑能自我一致吗?”

傅莹说,许多孩子从小就缺乏批判性思维和逻辑表达的训练。当他们遇到问题时,他们自然会给出一般的答案,而不是整理逻辑的各个方面并进行系统的分析。

业务案例分析的团队准备

对此,ib经济考官张莉老师,也有同感。

“在学习经济学的过程中,逻辑不强,这是亚洲学生的一个共同弱点。许多学生把经济学知识作为文科背诵,但并不真正理解。他们写的文章只是背诵材料的集合,没有逻辑或自己的观点。”

此外,她发现学生们仍然有一个问题,那就是他们对世界或地区的经济事件和时事关注不够。

2020年,ib经济学大纲将迎来新一轮改革。它将削弱计算技能的测试,更加注重运用经济原理解决实际问题的综合能力。

然而,这种能力要求学生不仅要有政治、经济和军事方面的背景知识,还要从历史的角度考虑民族和地区的民族和文化。

“将来,如果老师不能改进他们的教学方法,我们的学生将很难参加ib经济学会。”

张莉老师的方法是通过加强课堂案例讨论、学术写作练习和课外小组研究,在实践中提高学生的综合分析和理论应用能力。

为了让学生在写作时“说他们说的话”,她会要求学生调查他们周围的品牌,比如在过去两年里强势进入市场的兴瑞咖啡。通过实地调查,分析其业务模式,以ppt形式进行逻辑排序和分组讨论,最后形成相关论文。

傅莹老师(左)Ieo团队

与国际奥委会组委会姜秦雨女士(右)合影

此外,材料的收集、分析和整理也是学习经济学过程中非常重要的能力。

许多宏观经济课题,如中美贸易战的国际影响,要求学生考虑历史、政治、文化等因素,在广泛收集数据的基础上进行逻辑分析和综合判断,形成自己的观点

张莉老师强调,随着大数据、人工智能等技术的发展,对学生的这种能力提出了更高的要求。

关于学习经济学的几点建议

如何更好地学习经济学?傅莹和张莉根据各自的课堂实践与我们分享了一些小建议:

1.建立“学科地图”

有人建议学生们可以画一张经济学的“科目图”。

这有什么好处?根据教育学中的结构主义理论,整体对部分具有逻辑优先性。一切都是一个复杂的整体,只有放在整个关系网络中才能理解。

“主题地图”是本课程的逻辑框架。它就像一张非常严格的思维导图,让学生清楚地知道所有章节之间的联系以及所有知识概念之间的内在逻辑。

学生们甚至可以试着为每个科目画这样一张地图,以便对该科目有一个全面的理解。

2.选择一本逻辑入门书

许多经济学教科书,因为数学和理论过于丰富多彩,把这门课程变成了“寻求指导和计数”,脱离了日常生活,导致学生缺乏兴趣。

傅莹建议学生选择逻辑好的教材,系统地阅读,掌握一套用经济知识分析问题的逻辑方法。

例如,曼昆的《经济学原理》是一本很好的入门教科书。它从熟悉的日常故事中引入经济学,并引起初学者的兴趣。这是一本对傅莹成为经济学老师影响最大的书。

经济学原理

五名参赛者从十年级开始就在学校的经济学课程中使用这本书,并从中受益匪浅。

此外,张莉老师还建议学生阅读内容丰富、易于理解的《魔鬼经济学》一书。它对日常经济现象有独特的分析角度,对学生批判性思维能力的培养非常有帮助。

魔鬼经济学

3.在真实的学习场景中思考

经济学是一门特别注重理论联系实际的学科。

在课堂上,一方面,教师应该给学生提供真实的学习场景;一方面,学生应该通过模拟经济场景和游戏积极练习和思考。

例如,一个公司在一个班里被模拟,扮演董事长、首席执行官和各种工作场所的角色,而老师则由公司顾问的角色来指导。更好地理解抽象的经济概念,如垄断竞争和完全竞争。

因为在高中,不可能像大学生那样经常去公司。如何将学习与游戏、理论与实践相结合是非常重要的。

4.问问你自己为什么

大多数时候,学生知道它是什么,知道一点点关于如何,但不能说为什么。但正是这一点可以触及问题的本质。

平时学习的时候,多想想经济学原理背后的原因,甚至为简单的概念问自己一个“为什么”,强迫自己对一个问题进行深入的讨论和分析。

注:2020年ieo中国初选报名工作已经开始。详情请关注ieo中国官方网站

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